- vydáva sa v súlade so smernicou MŠVVaŠ  SR č.36/2018 k Prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach, ktoré nadobudlo účinnosť 1.septembra 2018

zmeny a doplnenia s účinnosťou od 3.9.2024.- Interná smernica na riešenie problematiky a podnetov z oblasti šikanovania a kyberšikanovania

 

Prevencia a riešenie šikanovania v škole

 

 

Charakteristika šikanovania

Šikanovaním rozumieme akékoľvek správanie žiaka alebo žiakov, ktorých zámerom je ublíženie inému žiakovi alebo žiakom, prípadne ich ohrozenie alebo zastrašovanie. Ide o cielené a opakované použitie násilia voči takému žiakovi alebo skupine žiakov, ktorí sa z najrôznejších dôvodov nevedia alebo nemôžu brániť. Šikanovanie sa prejavuje v rôznych podobách, ktoré môžu mať následky na psychickom a fyzickom zdraví.

Znaky šikanovania

• úmysel bezprostredne smerujúci k fyzickému alebo psychickému ublíženiu druhému,
• agresia jedného žiaka alebo skupiny žiakov,
• opakované útoky,
• nevyrovnaný pomer síl medzi agresorom a obeťou.

Prejavy šikanovania

Priame znaky šikanovania môžu byť napr.:

 • posmešné poznámky na adresu žiaka, pokorujúce alebo urážlivé prezývky, nadávky, ponižovanie, posmech, hrubé žarty na jeho účet, pričom rozhodujúcim kritériom je, do akej miery je daný žiak konkrétnou prezývkou alebo "žartom" zraniteľný,

• zneužitie osobných údajov, fotografií, šírenie nepravdivých informácií, kyberšikanovanie

• prehliadanie, ignorovanie, zámerné vyčleňovanie z kolektívu, nedobrovoľné vystavovanie agresívnym situáciám.

 • kritika žiaka, výčitky na jeho adresu, najmä prednesené nepriateľským až nenávistným, alebo pohŕdavým tónom,

 • nátlak na žiaka, aby dával vecné alebo peňažné dary šikanujúcemu, alebo za neho platil,

 • príkazy, ktoré žiak dostáva od iných spolužiakov, najmä prednesené panovačným tónom, a skutočnosť, že sa im podriaďuje,

 • nátlak na žiaka k vykonávaniu nemorálnych až trestných činov či k spoluúčasti na nich,

 • strkanie, štuchanie, údery, kopance, ktoré prípadne nie sú zvlášť silné, ale je nápadné, že ich obeť neopláca,

 • šarvátky, v ktorých jeden z účastníkov je zreteľne slabší a snaží sa uniknúť.

Nepriame (varovné) znaky šikanovania môžu byť napr.:

 • žiak je počas prestávok často osamotený, ostatní o neho nejavia záujem, nemá kamarátov,     ignorovanie obete,

 • pri tímových športoch býva jedinec volený do mužstva medzi poslednými,

 • počas prestávok vyhľadáva blízkosť učiteľov,

 • ak má žiak prehovoriť pred triedou, je neistý, ustrašený,

 • pôsobí smutne, nešťastne, stiesnene, má blízko k plaču, stáva sa uzavretým,

 • jeho školský prospech sa niekedy náhle a nevysvetliteľne zhoršuje,

 • jeho veci sú poškodené alebo znečistené, prípadne rozhádzané,

 • zašpinený alebo poškodený odev, stále mu chýbajú nejaké jeho veci,

• odmieta vysvetliť poškodenie a stratu vecí alebo používa nepravdepodobné výhovorky,

 • mení svoju pravidelnú cestu do školy a zo školy,

 • začína vyhľadávať dôvody pre absenciu v škole,

 • odreniny, modriny, škrabance alebo rezné rany, ktoré nedokáže uspokojivo vysvetliť.

 Kyberšikanovanie je priama forma šikanovania, pri ktorej ide o zneužitie

informačno-komunikačných technológií (najmä telefónu, tabletu, internetu

a sociálnych sietí) na úmyselné ohrozenie, ublíženie alebo zastrašovanie, pričom sa

často vyskytuje v spojení s inými formami šikanovania.

 Kyberšikanovanie má najčastejšie tieto znaky

a) sociálna prevaha alebo psychická prevaha agresora, nie je nutná fyzická prevaha,

b) agresor vystupuje často anonymne,

c) útok nevyžaduje fyzický kontakt agresora a obete,

d) agresor spravidla nevidí priamu emocionálnu reakciu obete na útok s ohľadom na anonymitu a odstup, ktoré informačno-komunikačné technológie umožňujú,

e) útoky sa šíria prostredníctvom internetu podstatne rýchlejšie ako inými spôsobmi,

f) útoky sú prístupné veľkému množstvu osôb,

g) agresor je schopný uskutočniť útok z rôznych miest,

h) útoky môžu mať dlhšie trvanie v čase,

i) obeť nemusí o napadnutí dlhšiu dobu vedieť,

j) obeť nemusí byť schopná identifikovať agresora,

k) zverejnené informácie, fotografie a audiozáznamy a videozáznamy môže byť náročné odstrániť z internetu.

Z hľadiska priestupkového zákona môže šikanovanie žiakov napĺňať skutkovú podstatu priestupkov. Môže ísť predovšetkým o priestupky proti občianskemu spolunažívaniu a priestupky proti majetku.

Z hľadiska trestného zákona môže šikanovanie žiakov napĺňať i skutkovú podstatu trestných činov alebo priestupkov.

Trestný zákon definuje trestný čin ako prečin a zločin. Môže ísť najmä o trestný čin ohovárania, nebezpečného vyhrážania, ublíženia na zdraví, obmedzovania osobnej slobody, nátlaku, vydierania, lúpeže, hrubého nátlaku, krádeže alebo poškodzovania cudzej veci, neoprávneného užívania cudzej veci.

Páchateľom trestného činu je ten, kto trestný čin spáchal sám. Za spolupáchateľstvo trestného činu sa považuje, ak bol trestný čin spáchaný spoločným konaním dvoch alebo viacerých osôb.

Trestne zodpovedný je ten, kto v čase spáchania činu dovŕšil 14.rok veku.

Žiak, ktorý je agresorom, môže byť trestne stíhaný najmä za trestný čin

a) ohovárania,

b) nebezpečného vyhrážania,

 c) ublíženia na zdraví,

 d) obmedzovania osobnej slobody,

 e) nátlaku,

 f) vydierania,

 g) lúpeže,

h) hrubého nátlaku,

 i) krádeže

 j) poškodzovania cudzej veci,

 k) neoprávneného užívania cudzej veci

l) porušovania domovej slobody,

m) sexuálneho násilia,

n) sexuálneho zneužívania,

o) výroby detskej pornografie,

p) rozširovania detskej pornografie,

q) prechovávania detskej pornografie a účasť na detskom pornografickom predstavení,

Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku proti občianskemu spolunažívaniu alebo priestupku proti majetku.

Skutočnosť, že fyzická osoba nie je trestne zodpovedná z dôvodu nízkeho veku nie je prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú žiak spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú žiak spôsobil na zdraví.

Zákonný zástupca žiaka a žiak zodpovedajú za škodu spoločne a nerozdielne

Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorému je známy prípad šikanovania a neprijme žiadne opatrenie, môže byť stíhaný najmä za trestný čin

a) neprekazenia trestného činu,

b) neoznámenia trestného činu alebo

c) ublíženia na zdraví.

Prevencia šikanovania

Škola netoleruje šikanovanie v žiadnych podobách

• Je dôležité, aby sa s podstatou, formami a nebezpečnými dôsledkami šikanovania ako antisociálneho správania jednotlivcov i skupín oboznámili všetci žiaci, zamestnanci školy a rodičia. Pre žiakov, pedagogických zamestnancov i rodičov je potrebné vedieť, že tieto formy správania nie sú neškodným humorom a zábavou, mali by sa oboznámiť predovšetkým s negatívnymi dôsledkami šikanovania, a to tak pre jeho obete, ako i pre agresorov. Za zvlášť nebezpečné je potrebné považovať tendenciu podceňovať počiatočné prejavy šikanovania.
• Dôležité aktivity školy sa nedajú spájať len s vyučovacími predmetmi, ale sa týkajú všetkých činností a situácií v škole, v ktorých sa žiak učí prijímať všeobecné hodnoty spoločnosti, identifikovať sa s nimi a konať v ich duchu v každodennom živote.
• Škola zabezpečí podľa ponuky vzdelávanie v oblasti prevencie šikanovania najmä pre triednych učiteľov, koordinátorov prevencie a výchovných poradcov. Škola organizuje semináre s odborníkmi zaoberajúcimi sa danou problematikou.
• V rámci účinnej prevencie šikanovania je pri príprave a realizácii celoškolskej stratégie dôležité najmä:

1. vytvoriť pozitívnu klímu v škole, v triede, pýtať sa detí, žiakov, trpezlivo a s rešpektom ich počúvať, diskutovať s nimi,
2. navodiť úzku spoluprácu medzi žiakmi, zamestnancami školy, rodičmi a jasne vymedziť možnosti oznamovať aj zárodky šikanovania (pri zachovaní dôvernosti takýchto oznámení),
3. vo vnútornom poriadku školy a školskom poriadku jasne stanoviť pravidlá správania vrátane sankcií za ich porušenie, viesť písomné záznamy o riešení konkrétnych prípadov šikanovania,
4. zaistiť v súlade s pracovným poriadkom dozor pedagogických zamestnancov cez prestávky, pred začiatkom vyučovania, počas vyučovania až do odchodu žiakov zo školy, a to najmä v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo alebo by k nemu mohlo dochádzať,
5. oboznámiť pedagogických zamestnancov so systémom školy pre oznamovanie a vyšetrovanie šikanovania, zvyšovať informovanosť pedagogických zamestnancov, žiakov aj rodičov o tom, čo robiť v prípade, keď sa dozvedia o šikanovaní.

Metódy riešenia šikanovania školou

• Riaditeľ školy alebo ním poverená osoba zostavuje tím zamestnancov školy, ktorý navrhuje a zabezpečuje odborný postup pri riešení šikanovania.
• zaistenie ochrany obetiam,
• zabezpečenie dozoru v triede, kde sa preveruje šikanovanie
• rozhovor so žiakmi, ktorí na šikanovanie upozornili, s obeťou aj s agresormi,
• nájdenie vhodných svedkov (individuálne, príp. konfrontačné rozhovory so svedkami), nikdy nekonfrontovať obete a agresorov! Zabránenie agresorom krivo vypovedať, izolovanie, neumožnenie dohody na spoločnej výpovedi.
• uchovávať dôkazy pri podozrení na kyberšikanovanie v spolupráci s koordinátorom informatizácie alebo externým expertom
• Kontaktovanie zákonných zástupcov
• Kontaktovanie CPPPaP, zariadenie sociálno právnej ochrany detí a sociálnej kurately, v ktorom je žiak umiestnený
• vedie písomné záznamy o riešení jednotlivých prípadov šikanovania,
• zabezpečí pri rozhovoroch prítomnosť najmenej dvoch pedagogických
• zamestnancov alebo odborných zamestnancov
• Poskytnutie podpory obeti
• Nahlásenie závažného prípadu šikanovania polícii

 

 

Opatrenia na riešenie šikanovania:

Pre obete:

• odporúčanie rodičom obetí vyhľadať individuálnu odbornú psychologickú pomoc,
• zorganizovanie skupinového intervenčného programu riaditeľom školy v spolupráci s psychológom,
• zaistenie bezpečia obete
• informovanie a poradenstvo pre rodičov obetí.

Pre agresorov:

• odporučenie rodičom agresorov vyhľadať odbornú starostlivosť,
• preloženie agresora do inej triedy alebo do inej výchovnej skupiny, ak je agresor schopný stále ohrozovať svoje okolie
• zníženie známky zo správania, preloženie žiaka do inej triedy,
• výchovné opatrenia - napomenutie a pokarhanie triednym učiteľom, pokarhanie riaditeľom školy.

V mimoriadnych prípadoch:

• odporúčanie rodičom umiestniť žiaka na dobrovoľný diagnostický pobyt do miestne príslušného DC, prípadne do liečebno-výchovného sanatória,
• oznámenie príslušnému Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny - sociálno-právna ochrana detí za účelom využitia nutných výchovných opatrení v prospech maloletého v zmysle zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele, v znení neskorších predpisov
• oznámenie príslušnému útvaru Policajného zboru SR, ak došlo k závažnejšiemu prípadu šikanovania, pri ktorom je podozrenie, že bol spáchaný trestný čin alebo čin inak trestný (u maloletých).

Spolupráca školy s rodičmi žiakov

• Pri podozrení zo šikanovania škola predvolá rodičov obete i agresorov na pohovor s riaditeľom školy v prítomnosti výchovného poradcu a koordinátora prevencie, z ktorého sa vyhotoví písomný zápis. Po jednom vyhotovení poskytne každej zo zúčastnených osôb.
• Upozorní rodičov, aby sledovali možné príznaky šikanovania a ponúkne im pomoc. Riaditeľ školy môže odporučiť zákonným zástupcom agresora a osobám, ktoré sa osobne starajú o dieťa alebo zariadeniu, v ktorom je umiestnený na základe rozhodnutia súdu, umiestniť agresora na dobrovoľný diagnostický pobyt do diagnostického centra alebo do liečebno-výchovného sanatória.
• Zabezpečí taktný prístup a zachovanie dôvernosti informácií zo strany pedagogických zamestnancov.

Spolupráca školy s inými inštitúciami

V rámci prevencie šikanovania škola:

• Riaditeľ školy je povinný oznámiť orgánom činným v trestnom konaní podozrenie, že žiak sa dopustil
• a) šikanovania,
• b) spáchania trestného činu uvedeného v čl. 2 ods. 7 alebo opakovane páchal priestupky uvedené v čl. 2 ods. 8 v súvislosti so šikanovaním.
• Riaditeľ školy je povinný orgánu sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately oznámiť

a) podozrenie podľa odseku 1,

b) skutočnosti, ktoré ohrozujú obeť, agresora alebo svedkov,

c) opatrenia, ktoré prijal

 

 

Prerokované na Pedagogickej rade 3.9.2018