114597

        • Výchovný program ŠKD

        • Poslanie a ciele výchovy v ŠKD

           

           

              Výchova mimo vyučovania je čas strávený s deťmi po vyučovaní, mimo rodinného prostredia pod vedením vychovávateľky. Táto činnosť nadväzuje na vyučovací proces, ale dbá na to, aby sa nestala jej pokračovaním.

              Rešpektujú sa pri tom vekové osobitosti detí, prihliada sa na ich charakterové vlastnosti. Dôraz sa kladie na hodnoty, ktoré sa uznávajú v škd – vzdelanie, rešpektovanie jeden druhého.

              Dieťa má právo v škd prejaviť svoju tvorivosť, originalitu, svojim správaním a konaním však nesmie ohrozovať bezpečnosť druhých detí a obmedzovať ich slobodu. Medzi deťmi sa upevňuje priateľstvo, vytvára sa príjemná atmosféra a vzájomné rešpektovanie sa a pochopenie.

              V jednotlivých oblastiach výchovy si deti volia vlastnú cestu, aby zvládali kľúčové kompetencie a mohli ich ďalej rozvíjať. Jednotlivé kompetencie nadväzujú na kompetencie žiakov príslušnej základnej školy. V procese výchovno-vzdelávacej činnosti mimo vyučovania sa rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických oblastiach výchovy. Dieťa ich rozvíja účasťou na výchovno-vzdelávacej činnosti. Kompetencie dieťaťa sú výsledkom obsahu výchovno-vzdelávacej činnosti a celkového výchovno-vzdelávacieho procesu v ŠKD.

           

          ŠKD rozvíja osobnosť dieťaťa realizovaním ďalších cieľov:

          -          rozmanitosťou aktivít zabezpečiť deťom zmysluplné, účelné a tvorivé využívanie voľného času

          -          podporovať sebarealizáciu

          -          viesť deti k tolerancii, komunikatívnosti, empatii

          -          upevňovať postoje, ktoré vedú k spolupráci a pomoci druhému

          -          učiť deti zodpovednosti a dodržiavaniu pravidiel

          -          pripravovať aktivity v duchu humanizmu a vzdelávania v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzať všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, intolerancii a rasizmu

          -          pestovať kladný vzťah k tradíciám

          -          venovať pozornosť k zvyšovaniu národného povedomia

          -          zabezpečovať efektívnu spoluprácu školy, rodičov, miestnej komunity

          -          viesť deti k ochrane zdravia, k osvojovaniu si zdravého štýlu

          -          učiť dodržiavať čistotu prostredia a osobnú hygienu

          -          pestovať kladný vzťah k prírode a k prostrediu, v ktorom žijeme

          -          podporovať aktivity zamerané na ochranu životného prostredia (vychádzky, zbery druhotných surovín)

          -          venovať pozornosť prevencii drogovej závislosti, rôznymi aktivitami predchádzať šikanovaniu medzi deťmi

          -          venovať sa denne pohybovým aktivitám pre zdravý telesný a duševný rozvoj detí (športové popoludnia v telocvični, relaxačné cvičenia, loptové hry)

          -          do činnosti zaraďovať dopravnú výchovu, naučiť deti základné pravidlá správania sa na ceste, dopravné značky, formou hier a súťaží

          -          podporovať záujem o literatúru, učiť ich pracovať s informáciami na počítači

           

           

          Formy výchovy a vzdelávania

           

              Výchovný proces v ŠKD je poldenný – od 11:30 do 16:30 hod. Zúčastňujú sa ho prevažne žiaci 1. – 5. ročníka.

          Výchovná činnosť sa upriamuje na individuálny záujem dieťaťa o jednotlivý druh aktivity, získavanie vlastných zážitkov a skúseností. Je v nej zakotvená individuálna, skupinová a kolektívna práca, odpočinková a rekreačná činnosť.

           

          Režim dňa

           

          10.30-12:30 Odpočinková činnosť - odstraňuje únavu / počúvanie rozprávok, povestí, poviedok, relaxačnej hudby, oddych na koberci, žinenke

           

          12:30-13:00 Osobná hygiena, čas obeda

           

          13:00-14:00 Rekreačná činnosť - pobyt vonku na ihrisku, preliezkach, prechádzka, alebo v telocvični

           

          14:00-15:00 Tematická oblasť výchovy - rozvíjajú osobnosť dieťaťa / tanec, spev, kresba, maľba, výšivka, PC, net, divadlo, šport, súťaže, vtipné hry, hlavolamy, encyklopédie

           

          15:00-16:00 Príprava na vyučovanie - plnenie školských povinností /precvičovanie učiva, písanie domácich úloh, didaktické hry, hlavolamy, optoklamy, čítanie neznámeho textu, časopisov

           

           

          Metódy:

          - Motivácia

          - Reflexia

          - Aktivizácia

          - Participácia

          - Rozhovor

          - Povzbudenie

          - Názornosť

          - Príklad

          - Argumentácia

          - Brainstorming

          - Tréning

          - Dramatizácia

          - Vyjasnenie hodnôt

          - Riešenie konfliktov

          - Prezentácia

           

          Formy:

          - Hranie rolí

          - Debata

          - Dialóg

          - Tvorivá dielňa

          - Scénka

          - Prieskum názorov

          - vychádzka

          - exkurzia

          - súťaž

           

          Kompetencie dieťaťa školského klubu detí

           

              V jednotlivých oblastiach výchovy si deti volia vlastnú cestu, aby zvládali kľúčové kompetencie a mohli ich ďalej rozvíjať. Jednotlivé kompetencie nadväzujú na kompetencie žiakov príslušnej základnej školy. V procese výchovno-vzdelávacej činnosti mimo vyučovania sa rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických oblastiach výchovy. Dieťa ich rozvíja účasťou na výchovno-vzdelávacej činnosti a celkového výchovno-vzdelávacieho procesu v ŠKD.

           

          Kompetencie k učeniu

          Žiak číta s porozumením,

          - rieši nové, neznáme úlohy,

          - formuluje správne odpovede na kladené otázky,

          - vyhľadáva informácie z rôznych zdrojov,

          - dokončí začatú prácu,

          - zúčastňuje sa vedomostných súťaží,

          - realizuje vlastné nápady.

           

          Komunikačné kompetencie

          Žiak vyjadruje sa vhodne, nepoužíva vulgarizmy,

          - komunikuje bez hanby,

          - formuluje svoje myšlienky zrozumiteľne,

          - vhodne obhajuje svoj názor,

          - rešpektuje úlohy skupiny,

          - vypočuje si odlišný názor.

           

          Sociálne kompetencie

          - Žiak pomenuje svoje potreby, city a pocity

          - zvládne jednoduché stresové situácie

          - vlastným postupom rieši jednoduché konflikty

          - presadzuje autonómiu a práva svojej osobnosti

          - rešpektuje úlohy skupiny

          - efektívne spolupracuje v skupine

          - uvedomuje si potreby ostatných detí a osôb so zdravotným znevýhodnením

          - poskytne pomoc alebo pomoc privolá

           

          Pracovné kompetencie

          - Žiak prejavuje samostatnosť vo vypracovaní domácich úloh

          - plánuje a hodnotí svoje činnosti

          - prijíma nové informácie a poznatky

          - dokončí prácu

          - kultivuje svoju vytrvalosť

          - plní si svoje povinnosti

          - ovláda jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život

          - rozvíja manuálne zručnosti

           

          Občianske kompetencie

          - Žiak uvedomuje si potrebu rešpektovania práv a slobôd iných osôb

          - uvedomuje si potrebu prijatia zodpovednosti za svoje správanie

          - je otvorený primeranému participovaniu na živote v oddelení

          - prejavuje úctu k rodičom a k starším osobám

           

          Kultúrne kompetencie

          - Žiak pozná kultúrne pamätihodnosti okolia a regiónu

          - rozlišuje kultúrne a nekultúrne správanie

          - rešpektuje iné kultúry a zvyky

          - prijíma kultúrne podnety

          - je otvorený podieľať sa na kultúrnych podujatiach v skupine

          - ovláda základy kultúrneho správania

          - kultivuje svoj talent

           

           

          V ŠKD je činnosť detí zameraná na nasledujúce oblasti:

          1.Oddychovo-relaxačná oblasť

          Odstrániť únavu a uplatniť relaxačné techniky

          Oddychová činnosť - uskutočňuje sa hneď po príchode do ŠKD, je pokojná, duševne a pohybovo nenáročná. Počas tejto činnosti využívajú predovšetkým kolektívne, spoločenské, stolové hry, konštruktívne hry so stavebnicami, počúvanie hudby, kreslenie podľa vlastného námetu, vymaľovávanie, počúvanie rozprávok, čítanie detských časopisov, neformálne rozhovory.

          Rekreačná činnosť - je nevyhnutná na regeneráciu síl, odreagovanie sa a odstránenie únavy z vyučovania. Uskutočňuje sa na škol. dvore, v športovom areáli, v telocvični, na viacúčelovom ihrisku. Hlavnou zložkou sú pohybové hry, loptové hry, súťaže, naháňačky, vychádzky.

           

          2.Tematické oblasti výchovy

           

          a) Vzdelávacia oblasť

          Získať a rozvíjať zručnosti súvisiace s procesom učenia sa. Rozvíjať logické a kritické myslenie.

           

          b) Spoločensko – vedná oblasť

          Učí a ukazuje deťom ako si utvárať základnú predstavu o svete a živote. Poskytuje základný pohľad do problematiky človeka a spoločnosti.

          c) Pracovno – technická oblasť

          Rozvíja u detí základné pracovné zručnosti a upevňuje základné pracovné návyky

           

          d) Prírodovedno – enviromentálna oblasť

          Je ukázať deťom ako vnímať vzťahy medzi človekom a prírodou. Pochopiť ochranu prírody.

           

          e) Esteticko – výchovná oblasť

          Formovať sluchovú, pohybovú a jazykovú gramotnosť. Vyjadriť svoje predstavy a myšlienky prostriedkami výtvarného umenia, hudby, písaného a hovoreného slova.

           

          f) Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

          Podporovať telovýchovnú zdatnosť. Formovať pozitívny vzťah k pohybovým a turistickým aktivitám. Rozvíjať dopravnú a zdravotnú gramotnosť u detí.

           

          3.Príprava na vyučovanie- je zameraná na systematické a pravidelné plnenie si školských povinností, na upevnenie učiva hravou formou pomocou didaktických hier. Deti sú vedené k samostatnosti pri písaní domácej úlohy.

           

           

          Výchovný plán

           

          Výchovný plán stanovuje skladbu výchovno-vzdelávacej práce v oddelení. V súvislosti s týmto plánom sú vymedzené i hodiny pre jednotlivé tematické oblasti.

           

          Tematické oblasti výchovy

          Názov tematickej oblasti výchovy

          Počet výchovno-vzdelávacej činnosti v oddelení

          Vzdelávacia oblasť

          17

          Spoločensko-vedná oblasť

          17

          Pracovno-technická oblasť

          34

          Prírodovedno-enviromentálna oblasť

          34

          Esteticko-výchovná oblasť

          34

          Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

          34

           

           

           

          Výchovný jazyk

           

              Výchovným jazykom školského zariadenia je štátny jazyk SR – slovenský jazyk

           

           

          Personálne zabezpečenie

           

              V ŠKD pracuje Mgr. Tatiana Udvardiová

           

           

          Materiálno – technické a priestorové podmienky

           

              Školský klub detí nachádzajúci sa v priestoroch ZŠ, má k dispozícii triedu prispôsobenú podmienkam výchovného procesu vo voľnom čase. Vybavená je lavicami a stoličkami podľa počtu prihlásených detí, koženou žinenkou, ktoré slúžia na hru a relaxáciu detí. 

          V triede sa nachádzajú skrine s hračkami (autíčka, skladačky, bábiky, spoločenské hry, lopty), s knihami (rozprávkové knihy, encyklopédie) a s pomôckami pre rôzne záujmové činnosti. Deti môžu využívať telocvičňu, viacúčelové ihrisko a ihrisko v športovom areáli. Obec, v ktorej sa ŠKD nachádza má priaznivé prírodné podmienky, čiže deti v rámci rekreačnej činnosti môžu uskutočňovať výlety, vychádzky do lesa a pod.

           

           

          Príspevok na úhradu za pobyt žiaka v ŠKD

           

              V zmysle §114 zákona č. 245/2008 Z. Z. príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojených s činnosťou školského klubu za pobyt v ŠKD je 2,00 Eur mesačne na jedného žiaka.

          -          Príspevok uhrádza zákonný zástupca v mesiaci vždy do desiateho v danom mesiaci, možno ho uhradiť aj na dlhšie časové obdobie

          -          Poplatok sa platí nezávisle od času a počtu dní, ktoré dieťa strávi v ŠKD

          -          Spôsob platby: vychovávateľka vyzbiera poplatok od rodičov (deťom dá potvrdenku o zaplatení) a spolu so zoznamom detí a príjmovým dokladom ho odovzdá pracovníčke Obecného úradu

          -          Ak rodič odhlási dieťa zo ŠKD v priebehu mesiaca, nemá nárok na vrátenie poplatku

           

           

          Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove

           

              Bezpečnosť detí je jednou z hlavných podmienok práce v školskom klube detí. V triede, v ktorej sa nachádzajú ŠKD nie sú ostré predmety. Pri vychádzkach a pri prechádzaní cez cestu používa vychovávateľka stop – terčík. Deti nielen v rámci svojich tried, ale aj pri prvej návšteve ŠKD, boli poučené o bezpečnosti  a ochrane zdravia pri hrách a ostatných činnostiach ktoré sú zakotvené v školskom poriadku. Školský poriadok sa nachádza vo všetkých triedach ZŠ vrátane ŠKD.

          Vychovávateľka v prípade úrazu poskytne dieťaťu prvú pomoc, úraz oznámi vedeniu školy a zapíše o ňom záznam.

          Zo školského ihriska, alebo ŠKD môže byť  dieťa uvoľnené na základe písomného súhlasu rodiča.

              Ak zistí u dieťaťa nevoľnosť, alebo teplotu, oznámi to telefonicky rodičom. Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD je zakázané.

              Škola, ktorej je ŠKD súčasťou, realizuje pravidelné kontroly bezpečnosti a ochrany zdravia a odstraňovanie nedostatkov podľa výsledkov revízie kontroly s cieľom vytvoriť bezpečné a zdraviu vyhovujúce prostredie.

              ŠKD je v prevádzke spravidla celý školský rok, okrem dní pracovného pokoja, štátnych sviatkov a prázdnin.

              Rozsah dennej dochádzky, spôsob a čas odchodu, prípadne záujmovú činnosť mimo ŠKD, uvedie rodič v osobnom spise dieťaťa.

              Zmeny v dochádzke a spôsobe odchodu dieťaťa oznamuje rodič písomne vychovávateľke. Dieťa možno v priebehu školského roka prihlásiť alebo odhlásiť 3 dni pred ukončením mesiaca.

           

           

          Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a žiakov

           

              Prvoradým cieľom kontroly a hodnotenia detí je motivácia a povzbudenie. Dominujú metódy pozitívneho hodnotenia. Negatívne konanie je hodnotené poukázaním na možnosti riešenia. Cieľom hodnotenia je zistiť, odstrániť nedostatky a príčiny konania. Úlohou kontroly a hodnotenia je kontrolovať správanie a konanie detí medzi sebou.

          V oblasti kontroly a hodnotenia je dôležitý humanistický prístup, každé dieťa má priestor na vypočutie, dostatok pozornosti. Uplatňuje sa predovšetkým seba hodnotenie s cieľom sebauvedomenia.

           

          Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov školského zariadenia

          Formy, metódy a spôsob vnútro školskej kontrolnej činnosti

           

          Vnútro školský systém hodnotenia a kontroly zamestnancov školy a detí je rozdelený na:

          1/ priebežné                       2/ náhodné                    3/ cielené

           

          • Pedagogická kontrola

          -          Priama hospitačná činnosť

          -          Pozorovanie a individuálny rozhovor so zamestnancami

          -          Obhliadka všetkých priestorov ŠKD

          -          Náhodné kontroly vstupom do triedy

          -          Kontrola pedagogickej dokumentácie

           

          • Prevádzková kontrola

          -          Kvalita, frekvencia  vykonanej práce

           

          • Kontrola hospodárenia s majetkom školy

          -          Kontrola šetrenia učebných pomôcok a materiálno-technického vybavenia

          -          Kontrola šetrenia energie a majetkom školy

           

           

          Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

           

              Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov ŠKD je nevyhnutnou podmienkou zvyšovania kvality jeho činnosti, pretože každé vzdelanie pedagogických zamestnancov má veľký dopad na celkovú úroveň kvality výchovno-vzdelávacieho procesu.

          Cieľom je:

          - motivovať pedagogických zamestnancov k neustálemu vzdelávaniu, sebavzdelávaniu, k zdokonaľovaniu profesionálnej spôsobilosti

          - zdokonaľovať osobné vlastnosti, spôsobilosti pre tvorbu efektívnych vzťahov, komunikáciu, riešenie konfliktov

          - pripravovať pedagogických zamestnancov pre prácu s modernými prostriedkami

          - sprostredkovať pedagogickým zamestnancom poznatky z metodiky výchovy a pedagogiky

          - rozvíjať špecifické zručnosti, ktoré sú nevyhnutné pre uspokojenie záujmov detí

          - uvádzať začínajúceho vychovávateľa do pedagogickej praxe

           

           

           

           

           

           

           

           

          Výchovné štandardy ŠKD

           

          Výchovné štandardy  sa v súlade so školským zákonom delia na:

          - výkonový štandard

          - obsahový štandard

          Výkonový štandard určuje kritériá úrovne zvládnutia obsahových štandardov. Sú to predpokladané cieľové výstupy, ktoré má dieťa dosiahnuť počas pobytu v ŠKD, primerane svojim schopnostiam. Ide o úroveň vedomostí, zručností, schopností a postojov, ktoré má dieťa ovládať, prejaviť alebo zaujať pri ukončení pobytu v ŠKD.

          Obsahový štandard určuje, akú vedomosť, zručnosť a schopnosť majú deti ovládať a prakticky využívať.

           

           

           

           

           

          Vzdelávacia oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Gramatické a matematické cvičenia

          Samostatne písať úlohy

          Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia príbehu

          Poznať efektívne spôsoby učenia sa

          Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, sebavzdelávanie

          Byť otvorený získavať nové poznatky a informácie

          Rozvíjanie slovnej zásoby, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry

          Rozvíjať získané poznatky

           

           

          Spoločensko-vedná oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v oddelení, dodržiavanie školského poriadku ŠKD

          Spolurozhodovať o živote a aktivitách v skupine

          Prejavy úcty k rodičom a ostatným ľuďom, čo je tolerancia

          Prejavovať úctu k rodičom, starším ľuďom, vážiť si spolužiakov

          Emócie, prečo sme nahnevaný, silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie sa, ako zvládnuť hnev, pozitívne myslenie, ako pochopiť iných, sebaúcta

          Ovládať jednoduché zručnosti seba hodnotenia, seba riadenia, seba motivácie a empatie

          Život so zdravotným postihnutím, čo je predsudok, vzťah k handicapovaným deťom

          Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím

          Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, moje práva, tvoje práva, spolužitie bez násilia

          Rozlíšiť  dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd

          Slovensko v Európe, Slovensko vo svete, úspechy slovenských športovcov, umelcov, mládeže

          Prejavovať základy hrdosti k národným hodnotám a tradíciám SR 

          Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna komunikácia, spolužitie bez násilia

          Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa

          Čo je konflikt, z čoho konflikty vznikajú, správanie, ktoré vyvoláva konflikt a správanie, ktoré mu predchádza

          Samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty v oddelení

          Asertivita, asertívne správanie

          Obhajovať svoje názory

          Vedenie rozhovoru, diskusia, dialóg, monológ

          Vypočuť si opačný názor

          Moja rodina, čo je domov, vlastné zážitky, rozprávanie o domove, prejavy úcty k ľuďom, čo je tolerancia

          Prejavovať  úctu k rodičom, starším

          Deľba práce v rodine, problémy v rodine, život detí v rozvrátenej rodine, moja pomoc v rodine

          Rozlišovať a porovnávať vzťahy v harmonickej a rozvrátenej  rodine

          Práca s počítačom, komunikácia s internetom, práca v textovom a grafickom editore

          Využívať všetky dostupné formy komunikácie

           

          Pracovno-technická oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Spolupráca, zodpovednosť, dodržiavanie školského poriadku ŠKD, moje povinnosti

          Spolurozhodovať o živote v skupine, pracovať v skupine

          Sebaobsluha, poriadok na stole a v oddelení

          Kultivovať základné seba obslužné a hygienické návyky

          Seba hodnotenie, poznávanie rôznych profesií, úcta ku každému povolaniu, dodržiavanie denného režimu, vývoj ľudského života: detstvo, dospelosť, staroba, orientácia v čase, minulosť, prítomnosť, budúcnosť

          Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele

          Príprava na vyučovanie, splnenie úlohy, presnosť a čistota práce

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

          Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom, hrdosť na spoločný výsledok práce

          Vedieť spolupracovať so skupinou

          Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, zhotovenie darčeka, rozvoj jemnej motoriky

          Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

          Varenie, pečenie, studené jedlo, poriadok v herni, v triede, seba obslužné činnosti

          Získavať základy zručností potrebných  pre praktický život

          Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

          Kalendár oddelenia, výzdoba oddelenia, maska na karneval

           

           

           

          Prírodno-environmentálna oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Pozorovanie prírody, fauny a flóry v okolí obce, , pozorovanie zmien v prírode šetrenie energiami, vodou

          Poznať základné princípy ochrany životného prostredia

          Starostlivosť o izbové kvety, čistenie prírody a okolia ŠKD, triedenie odpadu, tvorivé využitie odpadu

          Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

           

          Esteticko-výchovná oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Kultúrne pamiatky v obci, múzeum, galéria, ľudové tradície, zvyky, povesti, názvy ulíc, miestne noviny, história a dnešok

          Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí

          Hudba, výtvarné umenie tanec

          Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu

          Netradičné výtvarné techniky, hudobné a športové činnosti

          Rozvíjať svoj talent a špecifické schopnosti

          Záujmová činnosť, príprava kultúrneho podujatia

          Byť otvorený k tvorivej činnosti

          Úprava oddelenia, netradičné ozdoby, úprava zovňajšku

          Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia a svojej osoby

          Veľká noc, Deň matiek, úcta k starším, Vianoce

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine

          Tematická vychádzka, pozorovanie zmien, audio nahrávka, rozprávka

          Byť otvorený objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

           

          Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          Umývanie rúk, vetranie, telovýchovné chvíľky

          Ovládať základné hygienické návyky

          Prechádzka, bicyklovanie, lyžovanie, plávanie, cvičenie v telocvični, stolný tenis, kolektívne loptové hry

          Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Čo je nikotín, fajčenie, alkohol, zdravie, civilizačné choroby

          Uvedomiť si škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog

          Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové disciplíny

          Schopnosť pravidelného pohybu a cvičenia

          Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava, potravinová pyramída

          Vyjadriť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

          Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období 

          Uvedomovať si základné princípy zdravého životného štýlu

          Záujmová činnosť, športová súťaž

          Rozvíjať svoj športový talent a schopnosti

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Výchovné osnovy v školskom klube detí

           

          Vzdelávacia oblasť výchovy

          Výchovno-vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          Počet VVČ

          Rozvíjať  efektívne spôsoby učenia sa

          Techniky učenia,

          Ako sa učiť,

          Čítanie textu,

          Reprodukcia príbehu

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - povzbudenie

          - motivačné hodnotenie

          - modelové situácie

          - prezentácia

          3

          Rozvíjať získané

          poznatky

           

          Slovná zásoba,

          Jazykolamy,

          Zmyslové hry,

          Doplňovačky,

          Didaktické hry

          - individuálny prístup

          7

          Rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie

          Gramatické a matematické cvičenia

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - vysvetlenie

          3

          Získavať nové

          poznatky

          a

          informácie

           

          Práca s informačnými zdrojmi,

          Sebavzdelávanie

           

          - individuálny prístup

           

          4

           

           

          Spoločensko-vedná oblasť výchovy

          Výchovno-vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          Počet VVČ

          Vytvoriť si a obhájiť si svoj

          názor

           

          Asertivita,

          asertívne

          správanie,

          jednoduché

          techniky

          Vysvetlenie

          Povzbudenie

          Hranie rolí

          Hry na  presadzovanie

          Aktivačné hry

           

          1

          Vypočuť si opačný názor

          Vedenie rozhovoru, diskusia, dialóg a monológ

          Vysvetlenie

          Tréning

          Aktivačné hry

          Hranie rolí

          Dramatizácia

          1

          Prejaviť úctu k rodičom, k starším

          Moja rodina,

          Čo je domov,

          Vlastné zážitky,

          Rozprávanie o domove,

          Prejavy úcty k ľuďom,

          Čo je tolerancia

          - individuálny prístup

          - film

          - rozprávka

          - hranie rolí

          - hry na vciťovanie

          1

          Poznať znaky harmonickej a problémovej rodiny

          Deľba práce v rodine, vlastné zážitky, problémy v rodine, život detí v rozvrátenej rodine, moja pomoc v rodine

          Individuálny prístup

          Hranie rolí

          Dramatizácia

          Sociálne hry

          Výtvarná práca

          Film

          2

          Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím

          Život so zdravotným postihnutím,

          Čo je predsudok,

          Vzťah k hendikepovaným deťom

          - individuálny prístup

          - film

          - vysvetlenie

          - hranie rolí

          - hry na vciťovanie

          1

          Pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd

          Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie,

          Čo je diskriminácia , moje práva, tvoje práva, vychádzanie s ostatnými bez násilia

          Individuálny prístup

          Vysvetlenie

           

          1

          Posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti

          Slovensko v Európe, Slovensko vo svete , úspechy slovenských športovcov, umelcov

          Individuálny prístup

          Vysvetlenie

          Výtvarná práca

          Tvorivá dielňa

          Film

          Rozprávka

          2

          Spolurozhodovať o živote v skupine

          Dodržiavanie školského poriadku ŠKD

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - aktivizácia

          - hry na dôveru

          1

          Rozvíjať základy zručností seba hodnotenia, seba riadenia, seba motivácie a empatie

          Emócie,

          Prečo sme nahnevaný,

          Silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť,

          Upokojenie sa,

          Ako zvládnuť hnev,

          Pozitívne myslenie,

          Ako pochopiť iných,

          Sebaúcta

          - vysvetlenie

          - individuálny prístup

          - hry na úprimnosť

          - povzbudenie

          - dramatizácia

          - hranie rolí

          - hry na vciťovanie

          2

          Rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa

          Vulgarizmy,

          Slang,

          Neformálna komunikácia,

          Spolužitie bez násilia

          - vysvetlenie

          - individuálny prístup

          - tréning

          - aktivačné hry

          - hranie rolí

          2

          Vedieť samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty

          Čo je konflikt, z čoho konflikt vzniká, Správanie, ktoré pod- poruje konflikt a ktoré konfliktu predchádza

          - individuálny prístup

          - hry na riešenie konfliktov

          - hranie rolí

          - dramatizácia

          1

          Využívať všetky dostupné formy komunikácie

          Práca s počítačom, komunikácia s internetom, práca v textovom a grafickom editore,

          Individuálny prístup

          Braisntorming

          Tréning

          Vlastná práca

          Prezentácia

          Riešenie úloh

          2

           

           

          Pracovno-technická oblasť výchovy

          Výchovno-vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          Počet VVČ

          Vytýčiť si samostatne jednoduché osobné ciele

          Seba hodnotenie,

          Poznávanie rôznych profesií,

          Úcta ku každému povolaniu,

          Denný režim.

          Vývoj ľudského života,

          Orientácia v čase

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - povzbudenie

          - rozhovor

          - hranie rolí

          - sociálne hry

          - vychádzky

          - exkurzie

          6

          Získavať základy zručností potrebných pre praktický život

          Varenie, pečenie, studené jedlo, poriadok v herni, v triede, seba obslužné činnosti

          Individuálny prístup

           

          3

          Prejaviť základy manuálnych a technických zručností

          Práca s rôznym materiálom,

          Netradičné pracovné postupy,

          Zhotovenie darčeka, manipulačné zručnosti

          - povzbudenie

          - individuálny prístup

          - vysvetlenie

          - aktivizácia

          - tvorivá dielňa

          - záujmový krúžok

          - vlastná práca

          - výstava prác

          - besiedka

          11

          Vedieť spolupracovať so skupinou

          Kladný vzťah k spolužiakom,

          Hrdosť na spoločný výsledok

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - spoločné podujatie

          - besiedka

          - súťaž

          4

          Kultivovať základné seba obslužné a hygienické návyky

          Sebaobsluha,

          Poriadok na stole,

          Poriadok v oddelení

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - vysvetlenie

          - aktivizácia

          - tréning

          - hodnotenie

          2

          Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

          Kalendár oddelenia, Výzdoba oddelenia,

          Maska na karneval

          - individuálny prístup

          - povzbudenie

          - vysvetlenie

          - tvorivá dielňa

          - vlastná práca

          - prezentácia

          4

          Rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu

          Splnenie úlohy,

          Presnosť a čistota práce

          - individuálny prístup

          - tréning

          - rozhovor

          - vysvetlenie

          - hodnotenie

          - hry na dôveru

          4

           

          Prírodno-enviromentálna oblasť výchovy

          Výchovno-vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          Počet VVČ

          Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia

          Pozorovanie prírody,

          Pozorovanie zmien v prírode,

          Šetrenie energiami, vodou,

          Tematická rozprávka

          - individuálny prístup

          - vysvetlenie

          - ekologické hry

           

          17

          Uplatňovať zručnosti pri jednoduchej činnosti pri tvorbe a ochrane životného prostredia

          Starostlivosť o izbové kvety,

          Čistenie prírody a okolia ŠKD,

          Zber papiera,

          Triedenie odpadu,

          Využitie ekologického odpadu,

          Zber prírodnín

          - individuálny prístup

          - vysvetlenie

          - aktivizácia

          - prezentácia

          17

           

           

          Esteticko-výchovná oblasť výchovy

          Výchovno-vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          Počet VVČ

          Posilniť úctu  ku kultúrnym  hodnotám v blízkom okolí

          Poznávanie okolia: obecný úrad, kostol, múzeum rastliny, živočíchy a príroda v obci  a  v regióne, ľudové tradície a zvyky, povesti, názvy ulíc miestne noviny, história a dnešok

          Vysvetlenie

          Ukážka

          Film

          Rozprávka

          Výtvarná práca

          Dramatizácia

          Výstava prác

          Súťaž

          Vychádzka

           

           

          6

          Rozvíjať  talent a špecifické schopnosti

          Netradičné výtvarné techniky

          Hudobné činnosti

          Športové činnosti

          - motivácia

          - individuálny prístup

          - povzbudenie

          - brainstorming

          - výstava prác

          - súťaž

           

           

          6

          Rozvíjať základy tvorivých schopností  a zručností

          Príprava kultúrneho vystúpenia,

          záujmové aktivity

           

          Individuálny prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Aktivizácia

          Brainstorming

          Prezentácia

          Výstava prác

          4

          Prejaviť pozitívny vzťah k umeniu

          Hudba,

          Tanec,

          Výtvarné umenie

          - motivácia

          - ukážka

          - povzbudenie

          - návšteva kultúrneho podujatia

           

          6

          Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine

          Veľká noc, Deň matiek, úcta k starším, vianočný program

          Individuálny prístup

          Motivácia

          Povzbudenie

          Aktivizácia

          Dramatizácia

          Besiedka

          4

          Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave okolia a svojej osoby

          Úprava oddelenia

          Netradičné ozdoby

          Úprava zovňajšku

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - povzbudenie

          - tvorivá dielňa

          3

          Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

          Tematická vychádzka

          Pozorovanie zmien

          - pozorovanie

          - povzbudenie

          -ilustrácia zážitku

          5

           

           

          Telesná, zdravotná a športová oblasť výchovy

          Výchovno-vzdelávací cieľ

          Obsah

          Metódy, formy

          Počet VVČ

          Kultivovať základné

          seba obslužné a 

          hygienické návyky

           

          Sebaobsluha, poriadok na 

          stole,

          v šatni, umývanie rúk,

          vetranie

           

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Motivácia

          Aktivizácia

          1

          Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

          Prechádzka

          Bicyklovanie

          Sánkovanie

          Cvičenie v telocvični

          Kolektívne športové hry

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - povzbudenie

          - aktivizácia

          - tréning

          12

          Pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia

          Otužovanie

          Relaxačné cvičenie

          Skupinové hry

          Netradičné športové disciplíny

          - individuálny prístup

          - motivácia

          - povzbudenie

          - aktivizácia

          - tréning

          8

          Uvedomiť si škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog

          Čo je nikotín,

          Fajčenie

          Alkohol a zdravie

          Civilizačné choroby

           

          - individuálny prístup

          - vysvetlenie

          - film

          - výtvarné stvárnenie zážitku

          - súťaž

          3

          Vyjadriť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

          Podstata zdravia, zodpovednosť za svoje zdravie, príčiny ochorenia, racionálna strava, potravinová pyramída

          Individuálny

          prístup

          Vysvetlenie

          Aktivizácia

          Hranie rolí

          Dramatizácia

          Film

          Beseda s lekárom

          4

          Poznať základné princípy zdravého životného štýlu

          Stravovacie návyky

          Pitný režim

          Striedanie práce s odpočinkom

          Prvá pomoc

          Obliekanie podľa ročných období

          - individuálny prístup

          - vysvetlenie

          - film

          - debata

          - dramatizácia

          - hranie rolí

           

          4

          Rozvoj športového talentu a schopností

          Vybíjaná

          Futbal

          Tanečná, tanečno- pohybová činnosť

          Loptové hry

          Motivácia

          Individuálny prístup

          Vysvetlenie

          Povzbudenie, Aktivizácia,

          2

           

           

           

                             

           

          Zdroje:

           

          http://www.minedu.sk/data/att/4107.pdf

           

          https://www.aitec.sk/assetsd/files/aktualizacia-vychovneho-programu_pdf_602_sk.pdf

           

          Školský zákon 245/2008